在“互联网+教育”的时代背景下，微课以其碎片化、针对性强的特点，成为教师开展混合式教学、学生自主学习的重要资源载体。在传统微课制作流程中，教师需投入大量时间精力完成脚本撰写、素材搜集、视频剪辑等工作，效率与质量常受限于技术能力与时间成本。AI的介入，为微课制作提供了智能化解决方案，通过“自然语言处理、图像生成、视频编辑”等功能，实现全流程降本增效。
　　笔者构建的“三阶六步”全流程赋能模式，以《塞下曲》（卢纶）诗词讲解微课的制作为实践案例，深入探讨A I在微课制作中的具体应用。该模式包括“内容生成、视觉呈现、录制合成”三个阶段，形成“六步”标准化流程。以“人机协作”为核心逻辑，通过A I的智能化处理与教师的专业性把控，实现微课制作的效率提升与质量优化。
　  内容生成阶段
　　第一步，讲稿撰写：AI辅助下的内容创作。讲稿是微课的核心，其质量直接影响教学效果。教师可通过A I的“自然语言处理”功能，实现讲稿“输入—生成—优化”的快速撰写。实践中，教师可采用“观摩学习+AI生成”的模式，在网络平台收集优秀微课案例与讲稿，分析其内容结构、语言风格和教学逻辑，再将这些案例输入豆包，通过指令“参考上传文档，模仿其文风和结构，生成《塞下曲》诗词讲解稿”，让豆包按照指定风格输出结构化内容，教师需结合教学目标与学情，对生成的初稿进行细节审核及修改，如补充“新时代卫国戍边英雄事迹”等思政元素，实现学科知识与价值引领的融合。
　　第二步，PPT制作：AI驱动下的视觉设计。PPT制作是微课呈现的关键环节。实践中，DeepSeek承担了PPT脚本与视频脚本的生成任务。上传讲稿，指令其生成PPT脚本与分镜头画面提示语，DeepSeek就能根据教学内容的逻辑顺序，规划出每页PPT的主题、文字排版建议、配图方向等结构化信息，为教师提供清晰的制作框架。教师可将生成的脚本直接复制到Kimi网页版以生成PPT。针对微课视频制作需求，教师可让DeepSeek进一步输出视频脚本，并给出分镜头画面提示语，保障微课内容呈现的连贯性与表现力。
　　视觉呈现阶段
　　第三步，配图生成：呈现静态视觉素材。视觉素材的质量直接影响微课的吸引力与沉浸感。在本案例中，即梦和可灵两款AI图像视频生成工具承担了核心素材创作任务。教师只需将“水墨风格，大漠戈壁，一柱孤烟笔直升起，远处蜿蜒的长河映照着浑圆的落日，天空渐变色，雁群掠过，淡雅苍劲的笔触，整体色调棕灰，留白处题诗《塞下曲》”复制到即梦中文生图，并设置16:9的画幅，就能轻松生成契合诗意的静态背景图。
　　第四步，动画制作：生成动态视频片段。在即梦生成静态图片后，教师可通过二次指令“让图片动起来”。在即梦积分有限的情况下，教师还可尝试使用可灵的图生视频功能，将大雁南飞和单于遁逃的静态图片导入，输入场景转换提示语“夜色越来越浓，乌云移动着把月亮完全遮蔽，南飞的大雁匆匆掠过天际，镜头向下推进，原来是游牧民族骑兵首领单于趁着夜色，偷偷带几名士兵仓皇逃跑，马儿奋力迈开腿向前跑”生成动态视频片段。尽管可灵的转场效果自然，但在细节处理上仍存在不足。这反映出当前AI视频生成技术在复杂动态场景模拟方面的局限性，也提示教师们在选择工具时需综合考虑，反复调试。
 　 录制合成阶段
　　剪映作为专业视频编辑工具，在视频制作中发挥了核心作用，能大幅简化后期制作流程。
　　第五步，智能提词：减少忘词卡顿。在录制环节，剪映的智能提词器可实时匹配教师讲话节奏，自动调整文字滚动速度，减少忘词或卡顿现象，提升录制效率。
　　第六步，智能剪辑：音画智能合成。剪映的“画中画”功能可将教师讲解画面与PPT动态演示叠加；借助“智能抠像”功能，能快速去除教师出镜画面的背景杂色，替换为AI生成的边塞风光图，实现人物与讲解画面的无缝融合。通过添加背景音乐、转场特效，教师可以进一步优化微课的视听体验，最终制作完整的微课作品。
　　A I赋能微课制作的“三阶六步”模式，通过技术工具与教学流程的深度融合，构建了“高效创作—精准呈现—智能交互”的全链条解决方案。不仅提升了教学资源开发效率，更推动了教育数字化转型向纵深发展。尽管当前仍存在技术局限与应用挑战，但随着AI技术的不断进步与教育工作者的持续探索，AI与教育的深度融合必将为未来教育发展开辟新的路径。教师应积极拥抱技术变革，在人机协作中实现教学能力的转型升级，推动教育向智能化、个性化方向迈进。