教育家精神是新时代教育事业的“精神旗帜”，是教师队伍建设的核心遵循，更是推动教育高质量发展的“关键密码”。作为教育管理者，必须扛起“以教育家精神铸魂强师”的政治责任，引导广大教师将教育家精神融入教书育人全过程、扎根立德树人各环节，为教育高质量发展提供保障。

　  一、以“情怀”铸魂，锚定教育发展目标
　　教育是饱含情怀、承载使命的事业。教育工作者必须主动扛起这份情怀与使命，让教育真正成为服务国家战略、支撑区域发展的硬核力量。
　　一要深刻把握教育的三大属性。政治属性是根本。要始终牢记“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题，将立德树人融入教育教学全过程，坚守为党育人、为国育才的初心。人民属性是底色。教育是最大的民生，要始终站在群众的立场想问题、办事情，把“群众满意不满意、家长放心不放心”作为衡量工作的重要标尺。战略属性是使命。教育要着眼未来发展，主动对接社会变革、深化教育改革，既要适应国家发展大局，也要精准服务地方经济社会发展需求。
　　二要准确领会教育家精神的含义。教育家精神不是高高在上的理论，而是扎根教育一线的实践准则：需将个人理想奉为毕生事业，深度融入教育发展；需尊重教育规律与学生个体差异，以爱心呵护每一名学生健康成长；需沉心深耕管理、教学与质量提升，推动学校办出特色、办出水平。
　　三要自觉践行教育家精神。教育是用生命影响生命的育人事业。选择投身教育，需实现三重境界跨越：从“自爱、他爱到博爱”，以自爱为起点、他爱为延伸、博爱为升华；从“小我、大我到无我”，以格局拓展实现自我超越，最终抵达“我将无我，不负人民”的崇高境界；从“己所不欲，勿施于人”到“己之所欲，亦勿施于人”，再到“己立立人，己达达人”，成长为引领学生前行的优秀教育者。
　　二、以“能力”固本，练就育人过硬本领
　　坚持“以精神引领能力提升，以能力践行精神内涵”，构建分层分类、精准施策的校长与教师专业发展体系，让教育工作者既怀“育人情怀”，又具“授业本领”。
　　首先，建立健全分层分类、阶梯式校长成长发展体系，做好名校长培养，努力打造一支品德高尚、业务精湛、治校有方的名校长队伍，带动校长队伍素质整体提升，为基础教育改革发展注入持续动力。其次，持续壮大骨干教师队伍，进一步发挥示范带动作用，通过“青蓝结对”、名师引领等活动有效提升教师队伍专业素质，为全面落实立德树人根本任务、推动基础教育高质量发展提供强有力的人才支撑。最后，以名师工作室为平台，积极探索名师培养和辐射带动作用的长效机制，培养造就一批具有共同教育理想与追求、较强研究与创新能力的高素质教师，带动教师队伍整体素质提升。
　　三、以“责任”凝心，守住教育工作标线
　　责任是教育管理者的立身之本，具体体现为个人修养的“严”、职业道德的“正”与做人准则的“实”。落实责任担当，要守住质量、法纪、安全三条核心底线。
　　质量是教育的生命线，既要抓学生学业水平提升，也要抓体育、美育、劳动教育。把“课堂效率”作为核心，让教师在课堂上“精讲精练”，让学生在课堂上“学有所获”。
　　作为教育工作者，要知敬畏，存戒惧，守底线，明大德，时刻绷紧廉洁自律这根弦，从小事做起、从细节严起，严格遵守纪律，不贪不占、不谋私利。
　　校园安全是教育工作的基石。校园安全物防是基础，技防是辅助，人防才是关键。要压实校长第一责任人、分管领导主要责任人、班主任直接责任人的责任，确保校园安全万无一失。
　　四、以“担当”立行，扛起育人重任
　　作为教育管理者，担当是困难面前“我先扛”，矛盾面前“我先管”，责任面前“我不推”。
　　一要全员担当，带头实干攻坚。当领导不能只当指挥员，更要当战斗员。遇到困难，要冲在前面，带下属干。而不是一味批评、甩锅。只有这样，教师队伍才能拧成一股绳，才能打硬仗、打胜仗。
　　二要家长放心，回应民生关切。家长的教育焦虑就是我们关注的重点。要站在家长的角度想问题、办事情。家校沟通不畅，就要多听家长的真实声音，家长满意了，教育才有更坚实的根基。
　　三要社会尽责，践行育人使命。教育要融入社会、服务社会。要培养的学生不仅要成才，更要培养有家国情怀、有社会责任感、有规则意识的合格公民，把学校的小课堂和社会的大课堂结合起来，让每个孩子都成为对社会有用的人。
　　作为教育管理者，始终要以教育家精神铸魂强师作为核心任务，以更大力度、更实举措推动教师队伍建设，引导广大教师以教育家为榜样，坚守教育初心、涵养教育情怀、锤炼教育本领，在教书育人的实践中书写新时代教育华章。
　　（作者系陕西省宝鸡市千阳县教体局党委书记、局长）