本报讯（记者 杨希） 记者从云南省教育厅网站获悉，近日，由云南省教育厅组织该省教育科学研究院、云南师范大学共同编写的《云南省义务教育人工智能课程教学指南（ 2025年版）》（以下简称《指南》）公开发布，为全省义务教育学校人工智能课程教学提供具体的实施框架和专业指引。
　　《指南》严格依据教育部相关文件要求，充分吸纳《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》等行业规范及地方标准，立足云南省教育发展实际与地域特色，以人工智能“意识与思维能力、应用与创新能力、伦理与社会责任”三维素养框架为基点，紧扣“是什么、为什么、怎么做”的逻辑主线，围绕“基本认识、技术原理、技术应用、伦理责任”四大主题系统组织内容。
　　《指南》系统规划义务教育阶段人工智能课程实施路径与评价体系，构建循序渐进、衔接紧密的内容体系，倡导“独立课+融合课+课外活动”三位一体课程教学实施模式和“基础+拓展”培养路径，推动人工智能教育与信息科技、科学、道德与法治等学科交叉渗透，形成教育合力。
　　《指南》围绕学生人工智能素养，结合不同学段的目标与内容，细化了各学段学业质量标准。在评价建议中指出要注重学习过程的体验，通过多元化评价方式记录学生在动手实践、协作探究、创意表达等活动中的成长轨迹；以发展为导向，关注个体差异，通过及时反馈促进学生持续进步；结合不同学段学生身心发展特点，设计适宜的评价活动，激发其内在学习动力，让评价过程成为愉快的学习体验。