咸阳渭城区与淳化县共建教育教学联盟
　　本报讯（张晓楠） 9月24日，陕西省咸阳市渭城区与淳化县中小学（幼儿园）“互学互鉴携手同行”教育教学联盟共建签约仪式在淳化县城关小学举行。
　　仪式上，渭城区教育局主要负责同志解读《教育教学联盟共建活动工作方案》，为两地合作划定“共建、共享、共促”的清晰路径。12所中小学、幼儿园现场完成结对签约；渭城区6名校（园）长随后展开经验分享，围绕“文化育人体系构建”“书香校园场景化打造”“体育提质工程落地”“生本课堂模式创新”“校本课程特色开发”“儿童阳光心理培育”六大核心议题，倾授可复制、可落地的实践经验，为淳化县教育发展提供精准参考。
　　当日下午，联盟共建活动进入“实践赋能”环节。渭城区教育局以小学语文、数学、英语三大学科为切入点，开展“生本课堂”教育教学改革成果展示，通过鲜活的课堂实例、创新的教学方法，搭建起两地教师“沉浸式”交流平台。在现场交流中，教师们围绕课堂“减负、提质、增效”核心目标，就新教材研读策略、新型课堂教学模式探索等关键问题深入研讨，最终形成多项共识，为后续联盟共建工作筑牢实践根基。
　　相关负责人表示，此次教育教学联盟共建，是渭城区与淳化县深化区域教育协作的重要突破。它打破传统帮扶的单向输出模式，通过资源共享、经验互鉴、协同创新，构建起“双向赋能、共生共长”的教育发展新格局，不仅为两地中小学（幼儿园）搭建了优质教育资源流通的桥梁，更将为推动区域教育优质均衡发展、打造开放协同的教育生态注入强劲动力。

　　渭南高新区：推进“匠心”课堂改革
　　本报讯（程梅英）9月24日，陕西省渭南市高新区召开“匠心”课堂教学改革阶段性工作推进会。高新区教育文体局分管领导、区教研室团队及8所试点校校长、骨干教师代表参会。
　　会前，参会人员参观了试点校优秀导学单。这些导学单构建了“学习目标—探究任务—评价反馈”的闭环，特色鲜明，为广大教师提供了实践样本。
　　会上，8所试点校先后汇报“匠心”课堂教学改革第一阶段工作情况，既展示了“学生课堂参与度提升”“全学科导学单编写完成”等成果，也指出“分层任务设计不足”“中低年级内容完成率仅为53%—68%”等问题。随后，会议宣读先进表彰决定，对发挥先锋作用的试点校及教师予以肯定；同时反馈导学单研制情况，在认可“学生主体突出”等优势的基础上，明确指出部分导学单存在“排版杂乱”“评价无标准”等问题，并给出改进建议。会议还部署了下一阶段任务：2026年5月底前，各试点校需完成3—7年级12个学科2.0版导学单优化升级、8—9年级1.0版导学单研制工作；建立“导学单—课堂时间分配”机制，进一步增加学生探究与展示的时间占比。
　　会议肯定了“匠心”课堂教学改革首年从探索到落地的阶段性进展，也指出“部分课堂偏教师主导”“校际经验共享不均衡”等问题，强调在今后的实践中，要通过“精准分工、专家赋能、双向交流”等方式，推动改革向更深层次、更高质量迈进。