近年来，随着人工智能技术的飞速发展，“课程智能体”已成为人工智能与教学融合的核心形态，为中学思政课教学的智能化升级提供了现实抓手。课程智能体以大语言模型为内核，依托课程知识库，构建“感知—分析—推理—反馈”的完整闭环，能够贯通“教”与“学”两端：既辅助教师优化教学设计、完善课程体系，又为学生提供个性化学习、精准答疑与针对性辅导。本文旨在对课程智能体建构关键路径进行探讨。
　  一、设置学生课后学习辅导四大功能区
　　1.问答区
　　学生以自然语言方式输入课程学习中遇到的问题，AI大模型扣子（Coze）凭借强大的语言理解和生成能力，提供及时、精准且详细的解答，涵盖概念阐释、知识点解析、问题答疑等，满足学生个性化学习需求，助力学生对基础知识的理解。
　　2.知识图谱区
　　教师构建可视化的知识图谱，一方面将各个知识点进行有机整合与关联，形成结构化的知识网络体系，向学生展示课程知识框架脉络；另一方面帮助学生从整体上把握课程知识架构，清晰了解知识点之间的联系，构建更加系统的课程知识体系，增强学生的知识整体认知与迁移能力。
　　3.语音与视频讲解区
　　教师利用AI大模型扣子的语音合成与视频生成技术，将教材重点内容、典型案例、时政热点、经典理论等转化为生动形象的语音和视频讲解资源。学生在可视化、多感官刺激下更好地理解和记忆课程知识，拓展学习时间和空间，丰富学习体验，提升学习趣味与深度，激发学习主动性和积极性。
　　4.测试题区
　　课程智能体系统根据课程标准和教学目标，设计选择题、填空题、判断题、简答题、案例分析题、材料分析题等多样化测试题库。学生根据自身学习进度与需求进行针对性练习，完成自我检测。系统自动进行答题评判与学习情况分析，精准反馈学生知识掌握的薄弱环节，推送相应知识点讲解与强化建议，帮助学生巩固所学知识，提升知识掌握程度及应用能力，实现差异化辅导，为教师了解学生学习状况与知识掌握程度提供参考。
　　二、划分教师课程教学设计四大功能区
　　1.教学大纲优化区
　　通过对大量优秀教学大纲的分析研究、课程教学目标与内容的深入理解，AI大模型扣子能够提供课程大纲优化建议与方案，依据课程更新需求与学生认知特点，合理调整知识结构、章节顺序与教学内容比重，增加时政教育内容、强化实践活动设计，确保教学内容紧跟时代发展与学生成长需求，提升教学质量与效果。
　　2.教案生成区
　　基于教学目标、大纲与计划，结合AI大模型扣子对课程知识的深度理解与教学经验积累，智能生成教案。教师只需输入课程主题、教学目标、课时安排等信息，系统便可根据教学大纲与课程标准，结合知识重难点与学生认知特点，生成结构完整、内容详实、教学方法多样、逻辑清晰的教案框架。在此基础上，教师可进行个性化调整与完善，提高教学准备效率。
　　3.课程设计创新区
　　借助AI大模型，系统整合各类前沿教学理念、实践方法与典型案例，为教师提供从思路启发到方案落地的全链条创新支持。例如，深度融合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新兴技术，打造“沉浸式”教学场景——将重大历史事件、英雄模范事迹等通过三维立体形式生动呈现，引导学生在“亲历式”体验中深化感性认知、激发学习内生动力。
　　4.PPT制作思路生成区
　　A I大模型扣子可根据课程教案与教学内容，为教师提供PPT制作思路与模板建议，助力教师制作出逻辑清晰、视觉效果良好、教学重点内容突出的PPT课件，提高课堂教学呈现效果与吸引力，使抽象的知识变得直观、生动、易懂。
　　依托AI大模型扣子构建中学思政课程智能体，其核心价值体现在对教与学双主体的赋能。智能体的持续迭代与规模化应用，推动课程育人模式从“经验驱动”向“数据赋能”转型，从“统一供给”向“精准滴灌”升级，最终实现教学质量的实质性提升与育人效果的显性化增强，为落实立德树人根本任务提供强大技术支撑与可靠平台保障。
　　（作者单位：西安欧亚学院马克思主义学院）