德育工作是立德树人、培根铸魂的基础性、长期性、系统性工程，进入大数据、云计算、生成式人工智能等新一代信息技术广泛应用的数智时代，其内容、方法与范式正经历着深层次的变革与重构。数智技术在数据驱动的精准性、资源整合的广泛性以及技术应用的互动性方面，为德育工作注入新的动能，有助于实现个性化引导、精准化施策、协同化育人，是加快推进教育数字化的内在要求，也是提升德育工作科学性、实效性的必然选择。
　  以数智技术推进
　　德育理论政策更新
　　数智技术的飞速发展为德育基础理论与政策的更新提供了前所未有的机遇。借助数智前沿技术，德育理论发展能够突破既往的研究局限，从传统的理论思辨、定性分析与经验总结，迈向以海量数据为基础、以精准洞察为核心的实证研究新阶段。在政策更新维度，数智技术为教育治理提供科学的决策支持与高效的工具手段。教育主管部门在德育政策制定完善过程中，可依托跨地域、跨部门融合的数据资源平台，对德育政策的实施效果进行精准评估与动态调适，推动政策形成从顶层设计到基层反馈的闭环。同时，数智技术还能助力构建贯通学校、家庭、社会的协同育人网络，通过智能终端与云平台实现育人资源的精准配置与多主体高效联动，及时发现新问题、研判新趋势，使德育政策在制定和落实层面更具科学性、系统性与前瞻性。因此，数智技术与德育工作有机融合，不仅能重塑德育理论体系的构建方式，还能给德育政策的制定和完善带来深层次变革，为实现更高水平立德树人目标打下坚实的基础。
　　以数智技术引领
　　德育方式方法革新
　　数智技术作为前沿的科学工具和技术手段，在德育领域应用的核心优势体现在方式方法的革新，推动德育工作在实施路径与应对策略上进行系统性创新和智能化升级。在德育实践中，数智技术能够通过实时采集并整合学生在思想动态、行为习惯与情感态度等多方面的数据，形成个性化画像，使德育工作者能够突破以往依赖主观经验判断的局限，根据每个学生不同的认知特点和接受能力，智能推送差异化的德育内容与情景案例，实现从“千人一面”到“因人施策”的转变，达到真正意义上的因材施教和精准引导。同时，数智技术还能极大地拓展和丰富德育的场域与形式，充分运用虚拟仿真、沉浸式模拟等技术手段，创设出高度贴近现实的情景体验，让学生在高度具象化的“现实场景”中进行道德感知、价值判断，通过预设的程序路径与适时的思想引导，帮助学生逐步树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强德育工作的实效性和影响力。因此，数智技术不仅提供了新的德育工具手段，更能推动德育工作方式方法向个性化、精准化、场景化、体系化方向革新，为着力培养担当民族复兴大任的时代新人提供强有力的支持。
　　以数智技术驱动
　　德育评价机制创新
　　数智技术赋能德育评价机制创新，本质上是依托大数据采集与分析、多模态AI感知等智能技术，对传统德育评价体系进行数智化改进和完善，推动其从经验主导、结果单一的静态模式转向数据驱动、过程性与发展性并重的动态评估模式。数智技术推动德育评价机制创新的核心要义体现在两个层面，一个是学生的结果反馈层面，另一个是德育工作者的教育实施层面。在学生层面，数智技术可以通过先进的信息技术手段全面、持续、精准地采集学生在德育方面的多维数据，形成覆盖入学前后、课堂内外，贯通线上线下的动态德育档案，从而实现对学生个体品德发展与成长过程的客观映射和科学评估，有效破解传统评价碎片化、滞后性和过分依赖主观意识的弊端。通过科学全面的评价帮助教育主管部门、学校和德育工作者及时调整德育方法和对策，以提升德育理论、政策与方法的精准性和实用性。在德育工作者层面，数智技术能够通过采集分析德育工作者全方位的工作数据，构建包含德育工作者工作投入度、专业能力与教育实效等要素的综合评价模型，实现评价机制从主观表象推测向客观数据印证、从结果性评判向发展性引导的创新性转变，从而建立起多元共建、实时反馈、持续优化并服务于德育工作者职业发展的评价体系。