张力（左）给学生辅导作业

　  □刘晓平 陈 杰 涂永峰
　　2000年师范毕业，张力回到家乡，走进湖北省汉川市湾潭乡三汊中学简陋的教室，从此，就再也没离开过家乡的教育事业。25年来，他的劲儿越使越足，根越扎越深。
　　守讲台：把英语教进田埂里
　　张力的教案上每页都写着“土办法”，全是照着乡村娃的情况琢磨的。
　　2008年，学生小敏英语总是不及格，急得趴在课桌上哭。张力把她叫到办公室，从抽屉里翻出卡片：“你家门前那棵树，英文叫tree，咱们就从你天天见的东西学起。”此后午休时间，办公室里总能看见他俩的身影：张力指着窗外的稻田教“rice”，拿着棉花壳讲“cotton”，连村里的拖拉机都成了教具。之后，在全国中学生英语能力竞赛中，小敏荣获湖北赛区一等奖。
　　乡村孩子的英语听力是个老难题。张力自掏腰包买了台录音机和一摞磁带，每天早自习，校园里就响起英语声。2011年中考前，他发现有3个学生总在听力题上“栽跟头”，于是连夜把真题里的“subway（地铁）”全改成了娃们熟悉的“bus（公交车）”。放学后，张力带着他们逐句听、逐句练。那年中考，他带的班英语成绩出色，3个孩子听力都是满分。
　　2012年9月，张力任湾潭乡三汊中学校长，后担任湾潭乡中心初中校长，同时他一直没离开过讲台，坚持给学生上课。
　　爱校园：把情怀种进日常里
　　张力常说：“爱国运动、强身健体这些事情，不能挂在嘴上，得让孩子们摸得着、看得见。”
　　每年清明前半个月，他的办公室就成了“手工坊”。见学生折的纸花松松散散，他便从家里拿来手工彩纸，利用课后服务开起了“小课堂”。他手把手教，还让学生在花瓣上写下“缅怀张爷爷”——张爷爷就是本地烈士张全才，学生们从小就听着他的故事长大。在烈士陵园里，等烈士的孙子讲到“将军孤身引开敌人”时，他接过话筒：“孩子们看看碑上的名字，他们牺牲时，比现在的我还年轻呢。”学生们悄悄地抹眼泪。
　　“有好身体是一辈子的本钱。”张力非常注重体育安全问题。春季运动会前，他绕操场转了三圈，蹲在跳远沙坑边抓了把沙：“这沙板结得跟石头似的，孩子们跳下来怕是会崴了脚。”当天下午，他就联系货车拉来新沙，带着体育老师用铁锹翻沙。他还在跑道旁的草丛边钉了木护栏，“上次有个孩子踩空摔了，这回多道坎，心里踏实。”
　　在湾潭乡清晨的薄雾里，经常能看见张力穿着蓝色运动服领跑的身影。2020年冬天，体型偏胖的学生小玉跑了两圈就停在路边喘气。张力放慢脚步陪在她旁边：“咱不跟别人比，就跟自己比。看见前面那棵树没有？跑到那儿咱就歇，怎么样？”等小玉跑到树旁，他又鼓励：“再往前十米，就是胜利！”那天，小玉竟跑完了全程，后来还主动报了2021春季运动会的铅球项目。在2021年冬季学校“迎元旦阳光体育月”活动中，张力特意搞了个“师生接力赛”，把最后一棒留给小玉。当她冲过终点线后，张力拍着她的肩膀说：“我就说你能行！”
　  聚人心：把老师当“自家人”
　　“学校的根是老师，得让他们敢想敢干，没后顾之忧。”张力这话不是空的。
　　英语老师李运祥想搞个“乡村事物英语表达”的校本课程，又怕可行性不高，犹豫了好几天才找张力。没想到第二天一早，张力就把一摞农业科普书放在了他桌上：“这是我从市图书馆借的，里面有水稻、棉花的英文介绍。我还找了乡农技站的王站长，下周他来给娃们讲种地的门道。”课程试教那天，张力坐在教室最后一排，见学生用英语说出“ cotton（棉花）”等农作物的名称，悄悄给李老师比了个大拇指。后来这门课成了学校的特色，李运祥在市教研会上分享经验时说：“是张校长给我递了梯子，我才敢往上爬。”
　　年轻教师杨丽莉试教小组合作课，学生不爱参与，急得她睡不着觉。张力知道后，连续三天去听课，课后拿着教案跟她磨课：“你把英语对话题改成‘给村里小卖部写英文招牌’，娃娃们天天去买东西，肯定有话说。”两人一起设计任务卡，直到晚上七点多钟，办公室的灯还亮着。
　　在张力的带动下，老师们都把学校当成了家：课内比教学，课后访万家，主动辅导学困生，轮流走访看望家庭困难学生。
　　撰写的论文《初中英语高效课堂初探》被评为汉川市论文一等奖，主持的省级课题《中小学德育五项专题研究》被评为优秀，参加孝感市初中英语优质课评比多次获奖……25年来，张力的荣誉证书装了两大抽屉，但他最宝贝的是本相册——那是学生毕业时送的，里面夹着密密麻麻的纸条，“张老师，谢谢您陪我跑步”“我以后也要当您这样的老师”……
　　如今的张力，每天早起还是习惯性地到校绕操场转一圈，看看沙坑里的沙够不够松；还是抱着英语课本去上课，改作业改到天黑；还是给老师们搭把手，聊聊第二天的课怎么上……