湖北省松滋市昌荣小学是一所以松滋籍抗日英烈严昌荣命名的学校。自建校以来，学校坚持以“让每个生命昂然挺立，让美好青春铿锵有力”为少先队建设目标，抓好“四味调和”，即突出“党味”，融入“真味”，体现“韵味”，增添“鲜味”，推动少先队建设走深走实，成为区域少先队工作标杆。
　 绘制“红色地图”，突出“党味”
　　红色研学浸润童心。学校组织队员实地走访贺炳炎将军纪念馆，依托数字化技术打造“虚拟研学场景”，让队员“穿越”到革命年代，直观感受“独臂将军”的英勇事迹；与松滋市档案馆合作开展“档案修复活动”，聆听档案背后的红色故事，现场观看档案修复过程并亲手实践，赋予老档案新的生命。
　　社区实践砺能笃行。带领队员走进麻水社区，以“制作豆皮”为核心任务，引领队员在劳动中学习、在实践中成长。活动前，讲解豆皮在松滋饮食文化中的历史地位、不同乡镇的制作方法；活动中，队员们分小组在非遗传承人的指导下完成豆皮制作；活动后，队员们一起研究如何将家乡的豆皮销售到全国各地，让制作豆皮从单纯的劳动任务变成综合育人载体。
　　榜样对话逐梦前行。2024年，学校“红帆记者站”的小记者们采访退伍老兵李仁荣同志；今年，采访抗战老兵赵永高同志；中国少先队建队日，学校邀请赵永高同志亲临活动现场，为队员们上了一堂生动的爱国课。学校还组织队员走进姜家岭博士村，开展“对话博士，逐梦未来”活动。“与榜样对话”，让队员们在近距离接触中接受精神熏陶。
　  构建“红色矩阵”，融入“真味”
　　打造特色课程。学校以“少年军校”为载体，将军体拳、军姿站立等融入大课间和运动会，研发“健康身、智慧脑、中国心、全球眼”课后服务课程体系；开发“畅游金松滋，推荐古乐乡”特色研学护照，将松滋红色地标纳入研学范围。
　　开发特长课程。学校开设兴趣班与特长小组，为每位少先队员搭建发掘潜能、展现自我的平台。体育领域，打造排球、游泳等特色课程，助力队员强健体魄；艺术领域，编排原创舞蹈，尽显少年风采；科技领域，“小小科学家”兴趣班队员积极参与科技创新大赛，在实践中探索未知、锤炼本领。
　　传承传统课程。学校开设《红领巾爱家乡》《走进昌荣》校本课程；编撰《昌荣报》，通过红色三课——“开学第一课”“在校每一课”“离校最后一课”，点燃学生心中的星星之火。
　　激活“红色基因”，体现“韵味”
　　以“展”赋能。学校每年举办“科技艺术节”，队员们通过“书画展”“科技作品展”“劳动成果展”展示自己的风采。学校广播站定期播报“队员成长故事”，讲述队员在体育训练、劳动实践、红色研学中的收获。学校制作“优秀少先队员”“新时代好少年”宣传栏，让队员们在“身边榜样”中找到学习的方向。
　　以“践”铸魂。每年3月，各支部党员、团员、少先队员联合开展学雷锋系列活动。在活动中，每一届六年级师生都会同种一棵树，通过征集树名，投票确定树名，先后种下了“凌云树”“奋斗树”“梦想树”等，也种下了“鸿鹄志”。
　　以“创”提质。持续开展“红‘星’向党‘剪’史崇德”活动，队员们通过查阅历史资料深化对革命历史的认知，用艺术表达对英烈的崇敬。开展“人人都是金松滋推介官活动”，与姊妹学校进行书信交往系列综合实践活动，一封封书信跨越千里，两校的少年们在平凡而又特殊的交流中擦出友谊的火花。
　  协同“红色队辅”，增添“鲜味”
　　提升专业素养。坚持“竞赛促学、课题研学、研修助学”，每月开展一次辅导员专业培训、经验交流和评优表彰，提升辅导员“五育”融合设计能力，确保每项活动育人有目标、过程有渗透、成果有评价。
　　迭代激励机制。引进“校邦德育争章”系统，结合少先队“魅力中队”评比细则，开展“知清明文化，激发爱国情”等红领巾传承章争章活动。开发“成长秀”平台，为每位队员建立“‘五育’成长档案”，记录队员们的成长。
　　联动多元主体。开发“家长课程”“学长课程”，常态开展“故事妈妈宣讲绘本”“交警爸爸讲授安全”“护士妈妈宣传卫生”等活动。邀请家长参与“入学礼”“成长礼”“毕业礼”等主题活动，家校携手给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好“人生第一粒扣子”。