回望过去的一年，有过欢喜，有过泪水，有过期盼，有过喜悦，亦有难以言说的难过和伤痛。这一年我经历了生活的起起伏伏后更多的是淡定和从容，不强求，不执念，专注于当下，认真做事。
　　破圈
　　心理学上有一个成长破圈模型，由内而外依次是看清自我认知圈、突破舒适圈、战胜恐惧圈、拓展学习圈、建立成长圈。这种模型清晰地道出了一个人不断成长的过程就是不断破圈的过程。
　　从舒适区跳出来，需要的不仅仅是勇气，还有迎接始料未及的各种挑战的决心。值得鼓励的是，过去的一年在适应和调整中，我与新环境的节奏融合得更趋一致，能很好地平衡工作和生活的关系，在这两者中自由切换了。在不断思考、实践、探索中磨砺自己的教学能力，使自己的教学能力不断精进。能控制好自己的情绪，平和地处理学生身上的问题，也能理性看待学生所犯的错误，积极构建良好的家校沟通桥梁。面对各种声音，能做到理性判断，专注于重要的事情，不会自乱阵脚。
　　这些看似微小的变化，之前的我是没有去思考的。2025年的我逐渐从自我认知到战胜恐惧，再到现在的学习成长，逐步实现了一次次的破圈突围。
　　成长
　　由于工作的繁忙，大部分时间我都消耗在了处理教学和班级事务上，很多想读而未读的书，都堆在床头。
　　2025年，我终于逼自己拿起了第一本书。初读，竟有些生疏，一本书，读了一周才读完。后来读的多了，便渐入佳境，速度也逐渐快了起来。我读书不做选择，读得很杂，文史哲教学理论拿到哪本读哪本。在书的海洋里，《冯友兰哲思录》的智慧，给了我方向性的指引；教育教学中，很多书也给我指引，梁增红老师的《自我赋能》让我在教学的泥潭和理想的坚守中找到了平衡点；孩子的教育让我焦虑，《好妈妈胜过好老师》《非暴力沟通》《好好说话》等，又让我重新审视自己的教育理念，纠正教育中的偏执做法。
　　读的多了，我才发现，原来，自己从来不是一个孤独的个体，一句句充满智慧的话语，能瞬间化解你的烦忧，给你明确的精神指引，而且是那样的真诚无私。
　　感谢2025年读过的书，感谢这些书的作者，更感谢及时放下手机、悄悄拿起书的那个自己，没有放弃成长的可能。
　　沉淀
　　这一年，就像是坐过山车，有人生的高光时刻，也有始料未及的意外。因此，常存忧患意识，顺境里不要得意忘形，逆境时也无需自怨自艾。人生的低谷是自我升华的洗礼，多读书，多思考，让自己的生命丰盈起来。
　　葆有一颗接纳“无常”之心，是顺从天意，更是对生活的敬意。不在意别人的评价，不必活在他人的眼里，专注于自我，用心把事做好，一切的不遂意都是为了磨砺我们的心性，让我们变得更加坚韧。因上努力，果上随缘。这一年，教会了我看淡得失和宠辱不惊的处世态度。我走进自己心灵的栖息地，收拾被我荒芜了的公众号，拿起因为忙乱而搁置的笔，轻轻地说一声：久违了，朋友。重新开始记录我平凡生活里的喜怒哀乐。
　　无需苛责自己没有做到尽善尽美，张开双臂，以空杯心态迎接即将来临的2026年，继续成长、不断惊喜、收获更多。