□孙建平
　　“葫芦课程”让每一盏桔灯都闪亮
　　河西走廊的寒冬，朔风凛冽，酒泉市东关街第二小学六年级学生武一凡家里却暖意融融。窗外滴水成冰，窗内是他手中画笔与刻刀下绽放的“春天”。武一凡正小心翼翼地在一只光滑的葫芦上勾勒敦煌飞天裙裾的纹路。这只葫芦是他一年来在学校“红领巾农科苑”劳动的成果。
　　“春天播种、搭架，夏天防虫、授粉，秋天收获，最后在冬天把它变成艺术品。”武一凡说，这只葫芦在他眼中已经不只是作业，而是一段完整的“生命历程”。
　　这个寒假，东关街二小的孩子每人都领到了一份特殊的寒假作业——将自己在“红领巾农科苑”种植收获的葫芦，通过雕刻、绘画变成独一无二的艺术品。这份作业没有标准答案，全校900余名学生全员参与。
　　学生家长张丽萍感慨，孩子以前寒假除了写作业就是玩手机，而今年每天要花时间研究葫芦雕刻，还在网上自学了烙画技巧。“这份作业不仅让孩子学会技能，更让他们懂得了‘珍惜’劳动成果，刻坏一下都心疼得掉眼泪。”
　　这份葫芦作业是该校课程变革的一个缩影。2021年，学校启动以“每一盏桔灯都闪亮”为办学理念的教育改革。
　　改革后，学校作息表出现了让人眼前一亮的变化：每天上午半小时的跳绳特色活动，全校学生花样跳绳达标率98%，跳绳队在各级比赛中成绩显著；每天半小时的“静心阅读”，让孩子们浸润书香，在“读写立人”的阅读理念中成长；“红领巾农科苑”作为劳动教育基地，让每个孩子都有机会参加劳动实践，体验从播种到收获的整个生命过程。
　　“零元特长班”里的成长足迹
　　酒泉市北苑学校的琴房里传来悠扬的扬琴声，七年级学生马小兰正在练习《我和我的祖国》。她的父母是从陇南来酒泉务工的建筑工人。“以前觉得这种乐器只有城里孩子才学得起。”马小兰的母亲说，如今女儿在学校扬琴社团免费学习了两年，已能登台表演。
　　在北苑学校，像马小兰这样的孩子不在少数。这所位于城乡接合部的九年一贯制学校，农村户籍学生占比高达67%。过去，课外特长培训对外来务工家庭的孩子来说遥不可及。变化发生在2023年秋季。学校紧扣“‘五育’并举、‘五育’融合”理念，构建校级、年级、班级三级社团体系。校级社团包括球类、器乐、编程等35个精品社团；年级社团有书法、围棋等；班级社团是全员参与的普及型项目。
　　“我们算过一笔账：如果孩子在校外学习同样的特长课程，一年的花费至少在三千到一万元。”北苑学校校长张忠瑞说，学校通过义务教育保障经费、社会力量捐赠和校内教师特长开发，实现了所有社团课程零收费。
　　今年寒假，扬琴社团的杨涛同学没有休息，正在教师刘建斌指导下为即将举行的省级比赛做准备。“我用的扬琴是学校的，指导老师是学校老师，没花家里一分钱。”杨涛骄傲地说。
　　目前，学校三级社团已实现全员覆盖，民乐团参加2025年全市艺术展演广受好评，机器人社团在省级比赛中屡次获奖，学校被推荐为“全国美育类示范性学校”。
　　从“葫芦课程”到“零元特长班”，一个西部县区长达数年的教育改革坚持，让教育的阳光平等照在每个孩子身上，让每一颗种子都能在适合自己的土壤里生根发芽！