在全面推进依法治国、加强未成年人思想道德建设的时代背景下，青少年法治教育亟须突破传统教育局限，构建系统化、立体化育人生态。陕西省商洛市商南县城关小学秉持“以人为本、全面发展”教育宗旨，立足百年办学底蕴，将法治素养培育作为立德树人核心抓手，构建“学校主导、家庭筑基、社会赋能”的“三位一体”协同育人模式，推动法治教育从知识灌输向素养培育转型。
　　机制先行：构建协同共育的制度保障体系
　　成立专项领导小组，压实主体责任。成立以校长为组长，政教处、安全处、法治辅导员、骨干教师为核心，吸纳司法、公安代表及家委会骨干参与的“家校社协同法治教育专项领导小组”，统筹制订行动计划，将法治教育纳入德育考核，明确学校主导、家庭基础、社会支撑的三方责任，形成目标同向、责任同担的工作格局。
　　优化家委会功能，激活协同动能。吸纳有法律背景、热心法治教育的家长进入家委会，设立法治教育专项工作组，定期召开专题会议，围绕校园法治建设、安全风险防范等建言献策，推动家长从“旁观者”转变为“法治共建者”，让学校制度更贴合学生实际。
　　升级家长学校，强化法治育人。以家长学校为家庭法治教育能力提升的核心阵地，构建完善的系统化“法治素养提升课程体系”，引导家长树立“依法育儿”理念，提升家庭法治教育的专业素养与实践能力。
　  形式创新：打造沉浸式法治教育实践矩阵
　　“家长法治观察日”，架起家校认知桥梁。将每周家长开放日升级为“家长法治观察日”，邀请家长深度参与校园生活，重点观察法治教育在课堂教学、班级管理、日常活动中的渗透，与班主任、法治辅导员座谈交流，让家长真切感受法治教育的校园实践，增进家校法治教育理念共识，推动家校教育同频共振。
　　“职业法治大讲堂”，激活家长资源优势。梳理家长职业资源，组建“职业法治讲师团”，开展系列专题教学，让抽象法条与职业实践、社会场景相结合，让法治教育更生动鲜活。
　　“岗位实践微体验”，践行规则与责任。以校园内外“小岗位”为载体，让学生在实践中感悟规则意义。家长志愿者与教师共同值守“爱心护学岗”，学生在观察参与中学习《中华人民共和国道路交通安全法》；学校同步开展安全法规主题活动；班级设立纪律仲裁员、矛盾调解员等“自治岗”，引导学生在处理同伴纠纷中公平运用规则，初步理解“程序正义”，培养依法办事意识。
　  文化浸润：营造“崇德尚法”的成长生态
　　亲子共学促养成，延伸教育链条。设计“亲子法治成长包”，推荐分年龄段法治绘本、案例集，鼓励亲子共读；举办家庭法律知识竞赛、“家风与家规”分享会，引导家长将尊法学法融入家风建设；开展法治实践打卡活动，鼓励家长带孩子走进法治基地、参与社区宣传，让家庭成为法治教育延伸课堂。
　　榜样激励树导向，凝聚正向力量。建立立体化表彰激励机制，定期评选“法治教育优秀家长志愿者”“知法守法好少年”等，通过校园公众号、宣传栏、升旗仪式展示先进事迹；将学生法治实践、规则遵守表现纳入综合素质评价，树立“崇德尚法”价值导向，激发学生内生动力。
　　经过持续探索，学校家校社协同法治教育取得显著成效。学生规则意识、权利义务观念、自我保护能力明显增强，校园欺凌、违纪违规现象发生率持续下降；家长法治素养与依法育儿能力显著提升，参与学校法治教育的积极性日益高涨；学校与司法、公安、社区建立稳固合作关系，形成资源互补、力量互促的良好育人局面。
　　青少年法治教育是关乎国家未来、民族复兴的系统工程，需久久为功、协同发力。学校的实践证明，只有打破家校社教育壁垒，构建“目标同向、资源互补、行动同步”的协同育人共同体，才能让法治精神真正浸润青少年心灵，引导他们在体验中理解法治、在实践中信仰法治、在成长中践行法治。