我的大学校友杜彬鹏撰写的专著《乡土语境下的语文教学研究》一书，即将由陕西人民教育出版社出版，邀我写点文章。读罢清样，感慨颇多。
　　文学源于生活，又高于生活，是对现实生活的艺术化呈现。与之相关的语文教学深植于特定的文化土壤与生活场景，方能彰显其工具性与人文性的双重价值。乡村语文教育如何扎根乡土、滋养心灵，如何让学生在语言学习中传承文化基因、培育乡土情怀，既是教育工作者面临的重要课题，也是推动乡村教育优质均衡发展的关键所在。
　　多年来，杜彬鹏怀揣着对教育的赤诚与对乡土的热爱，大胆探索乡土语境与语文教学深度融合路径，用坚守与创新，践行着乡村教育工作者的责任与担当，也矢志不渝地追求着能更好服务于乡村孩子成长的语文教学梦想。
　　通读全书，我深感其初心纯正、实践扎实、内容质朴、立意深远。本书的核心是探索一条贴合乡村实际、兼具理论与实践价值的乡土语文教学之路。全书分为三个部分：在理论建构部分，作者立足语文核心素养培育要求，结合乡村教育实际，清晰界定了乡土语文教学的价值导向与逻辑框架，明确提出乡村语文教学应彰显乡村特色，教师应成为乡土情境的搭建者与本土资源的整合者，教学应实现文本内涵与乡土生活的有机结合，评价应兼顾知识掌握与素养培育的双重目标。在实践探索部分，作者对联盟式帮扶、联片化教研、项目式学习等切实可行的好策略学以致用，不断提高育人质量。他不是“拿来主义”者，而是能结合本土教育环境，将这些策略灵活巧妙地运用到教育教学中，再研修、再加工、再构思、再创新、再实践，使这些策略生根发芽、散枝长叶、开花结果。他的探索实践具有极强的可操作性。案例反思部分收录的课堂教学设计与听课感悟，鲜活生动地展现了乡土元素与语文教学融合的多元可能。乡村语文课堂既有知识厚度，又有生活温度，还有人文深度，更有本土特色的理念高度。《乡土语境下的语文教学研究》一书，应该说是作者的阶段性成果汇集，更是他心中语文教育梦想的逐步实现！
　　我为他在乡村教育一线的坚守与成就备感欣慰。他具有的扎实的专业知识和求实创新的职业素养，体现了中文系毕业生对语言教育教学的敬畏与热爱。好教师身上具备的元素可能比较多，在他身上，我感受到：好教师需要情怀，需要定力，需要思考，需要行动！他从咸阳彬州农村到宝鸡求学，扎根陈仓，致力于乡村教育，一干就是20多年，勤勤恳恳，踏踏实实。在乡村教育实践中，他蹚出了一条本土化语文教学之路。我为他的坚守、实践、探索、创新、反思，真诚地点赞！
　　当前，乡村振兴战略持续深入推进，教育公平与优质均衡发展成为时代强音，乡村教育迎来了前所未有的发展机遇。这部著作的出版，无疑为乡村语文教育的探索之路注入了新的力量。书中所呈现的研究成果，只是乡土语文教学探索的一个起点，未来还有更多课题等待我们去探究，更多路径等待我们去开拓。相信作者会以本书为契机，继续坚守教育初心，在乡土语文教学的实践中不断深耕细作，也希望更多乡村教育工作者积极投身乡土教育探索，让乡村课堂焕发更强的生命力，为乡村教育的高质量发展贡献力量。