《“人工智能+教育”行动计划》的出台标志着教育数字化转型进入加速期。建设教育强国，基点在基础教育，而驱动基础教育高质量发展的核心引擎，在于教育科研能否真正向深处推进。在此背景下，重庆市开州区主动探索以深耕为内核的教育科研实践之路，破解区域教育科研浅表化难题，筑牢教育强区根基。
　　体系化深耕筑牢治理“压舱石”
　　教育科研要深入下去，首先需要强有力的顶层设计与制度保障。开州区将教育科研提升为“一把手”工程，成立由区委教育工委、区教委主要领导挂帅的教育科学规划领导小组，构建起“区—片区（教共体）—学校”三级联动管理网络，每年专题研究不少于2次，有效擘画科研蓝图。以制度创新破解“重立项轻研究”顽疾，出台《课题管理办法》《评选奖励办法》等8个核心文件，建立量化评价体系，坚决打破名额分配机制，让成果说话。将教科研成效硬性纳入学校综合目标考核，并与职称评聘、评优评先直接挂钩，形成“规划—实施—督导—考核—改进”闭环管理生态。这套“组合拳”，使得开州区“科研有为、科研有位”深得共识，科研治理效能明显提升。
　  范式化深耕重塑课堂主阵地
　　科研的“深”，最终要体现在课堂的“变”上。开州区紧扣新课标落地，推动课堂从知识传授向素养生成深刻转型。围绕“情境、问题、探究、合作、反思、迁移”六要素，系统构建具有开州辨识度的新卓越课堂范式，通过“理论—构建—实践—迭代—推广”的完整链条全域铺开。针对教学关键能力，采用理论学习、专题培训、实践指导、竞赛展示、案例遴选、应用推广“六步法”攻坚，聚焦“大单元教学、跨学科主题学习、学科实践、中小学思想政治教育一体化、中华优秀传统文化传承”等五大重点改革方向，创新“问题—研究—实践—改进”模式，组织骨干研发1200余个实用资源包。目前，已建立6个跨学段教共体，着力破解学段衔接断层，开发160节思政精品课、95个主题课程，打造8条“红岩思政”研学线路，构建起螺旋上升的课程体系，新课标闭卷测试教师合格率达98.6%，城乡教学质量差异系数明显下降。
　　梯队化深耕激活教师内生动力
　　教师是教育科研最活跃的主体，开州区构建覆盖教师全生命周期培养体系，以“党建统领、师德铸魂、师能提升、活力激发”四大举措立“梁柱”，以“读、讲、研、写、考、赛、训”七大行动架“桥梁”。实施“塑形、撷英、领雁、铸将、薪火、未来教育家”六大梯级培养工程，让每位教师都有清晰的成长路径。创新设计并运行“双微驱动”机制：由首席教师领衔“微团队”，以“微项目”为载体，通过成果发布会等形式搭建舞台，有效激活教师的内生动力，实现从“要我研”到“我要研”的转变。
　　规范化深耕贯通研究全过程
　　深耕意味着研究必须规范、扎实、形成闭环。开州区坚持问题、需求、战略三重导向，每年发布《课题选题指南》，确保研究靶心精准。强化过程精研，通过“研究细分、文献研讨、路径优化、成果提炼、推广应用”机制，以及“联系一所学校、指导一批课题、引领一个团队、研究一个专题、提供一批选题”“五个一”服务，杜绝研究纸上谈兵。在成果转化上，建立“观念碰撞—认知升级—方法创新—成果增量—质量提升—口碑塑造”机制，要求结题必须提供前后对比数据，强力推动成果转化为教学策略、政策方案和培训课程。“十四五”期间，全区发布指南415个，立项区级课题455项，6个案例被教育部推荐，实现了科研“盆景”变“风景”。
　  数智化深耕开辟融合新赛道
　　面对“人工智能+教育”浪潮，开州区主动开辟新赛道，推动教研范式从“经验示范”向“循证改进”迭代。建设智慧教研平台，组建43个全学科虚拟教研团队，每月开展跨校网络教研2次以上，实现城乡教师云端共研。利用AI课堂分析系统，生成教学行为与学习表现数据报告，精准改进教学；通过作业辅导系统和智慧体育系统，实现个性化作业与精准运动。大力提升师生数字素养，遴选AI与科学教育种子教师65名，现已合作开发180课时的AI通识课程。数智化深耕带来明显成效：开州获评“全国智能研修领航培育区”，“人工智能赋能基础教育的开州实践”获教育部领导肯定并纳入全国推广案例。
　　开州区的教育科研深耕之路，是一场体系化、全方位的深度革命。它推动教育科研从书斋走向田野，从论文走向课堂，从少数人走向共同体。