近年来，陕西省商洛市山阳县第六小学立足融合办学思路，稳步推进“党队班”三位一体育人改革。学校坚持党建引领，以“党建带队建”赋能班级管理，推动党建与教育教学、德育管理、学生成长等各项育人工作双向融合、互促共进。
　　锚定融合方向，构建一体化育人体系
　　学校党组织发挥“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实”领导职能，实现对各项教育工作的统领。各党小组以党员驻班驻岗制度优化队伍建设，将党员派驻队伍建设、德育管理、校园安全、“两餐”管理、班级管理等关键岗位。党员教师定岗驻班，全程参与班级教学与日常管理；以课堂教学和“党队班”联席会为抓手，全面参与班级建设、中队建设、课程实施、安全卫生、健康管理等事务，逐步构建起“党建带队建，队建带班建”一体化育人格局。
　　学校以“三亮三带头”党建品牌创建为抓手，党员教师通过亮身份、亮承诺、亮职责，带头上公开课与示范课、破解校园治理难题、争创育人模范，引领全体教职工自觉树立和践行正确的教育观，用实绩擦亮育人工作底色。以“双培养”机制为抓手，将骨干教师培养成入党积极分子，将党员教师培养成教学能手，推动党员与骨干教师双向成长，实现广大教职工专业成长与党性修养同步提升。党员牵头培训班干部、少先队干部、文明监督员、学习标兵，形成“教师看党员、学生看队员、全员争先进”的良好育人氛围。
　　聚焦“点线面”，做实做细育人工作
　　学校以党员教师、少先队组织和教学班为抓手，抓实思政课堂、少先队队课、主题班会等核心育人阵地。立足学生身心发展特点，聚焦学生品德修养、身心健康、学业发展、兴趣培养、劳动实践等薄弱维度开展个性化指导。按照“从小处着手、从细处发力”工作思路，围绕言行举止、卫生习惯、队列纪律、校纪班规开展专项提升行动，通过专项展示、跟踪引导、量化考核，培育学生良好行为习惯。
　　按照“立足学科、互融共进”思路，学科教师将德育铸魂、健康教育、知识教学、体育活动、美育活动和劳动育人融入课堂教学、少先队活动、班级管理、课后服务等育人过程，在“横向互联、纵向深入”过程中，促进学生德智体美劳全面协调发展。学校以“校园发声、部门联动”机制凝聚家校社协同联动育人合力，通过学校所在社区、辖区派出所、县图书馆、文明实践中心等多方资源结成育人联盟，开展共育活动，聚焦学生“生活圈”“学习圈”“朋友圈”，延伸育人链条，形成家校社协同育人良好生态。
　  聚焦“一校一品”，打造特色育人品牌
　　学校以党员活动室、少先队组织、“小水滴”争章为载体，推动“党队班”一体化育人探索，强化各育人单元的组织联结。依托“三秦家长学校”凝聚育人合力，提升办学成效。联动滨河公园城市书房、翠屏山森林公园、周边社区建立校外实践基地，开展育人活动，引导学生在行走中锤炼品质，在体验中陶冶情操。
　　学校深度挖掘校史资源，秉持“传承红色基因赓续红色血脉”思想，将“胜利精神”融入办学治校全过程。依托老校舍记忆、老教师事迹、学校变迁历程，将艰苦奋斗、崇文重教、拼搏奋进的红色基因融入校园文化建设。坚持以史育人、以文化人，将校史中涌现的励志资源融入课堂教学、德育活动与校园日常，引导全体师生回望办学初心、传承精神根脉。学校在守正创新中走出了一条特色化、内涵化发展之路，以校史涵养师生成长，让“胜利精神”代代传承，赋能学校教育事业高质量发展。