□田 苗

　　编者按
　　人工智能赋能课堂教学，是新时代教育数字化转型的重要方向，更是激活课堂活力、深化核心素养培育、落实立德树人的有力抓手。如何依托AI技术打破传统教学壁垒，跳出形式化应用误区，实现科技助学与学科育人深度融合？本期聚焦语文、历史、数学三门学科，收录三篇教学文章，既有教学观摩感悟，也有课堂创新设计，立足不同学科特点，将智能技术、学科思维与思政育人有机融合。希望丰富的一线教学探索，可以为广大教师提供实用借鉴。

　　人工智能飞速发展，已融入我们生活的方方面面。国家实施“人工智能+教育”行动，陕西省教育厅提出了《陕西省推进“人工智能+教育”行动计划（2025—2027年）》工作要求。在人工智能时代，如何更好地运用人工智能，依托人工智能促进教育发展，成为我们教育人新的课题。
　　我以八年级历史下册第一单元第2课《抗美援朝》为例，运用AI技术与课堂深度融合，摸索AI赋能课堂的有效途径，从而促进学生对本课知识的深入理解，增强课堂教学效果。
　  A I重构教学情境，让历史可感可知，筑牢铭记历史根基
　　传统的《抗美援朝》一课教学多依赖文字、图片等静态素材，学生难以直观感知战争的残酷、先辈的坚守，对历史的认知停留在浅层记忆。人工智能依托虚拟仿真技术、数字人对话、AI影像复原等技术，搭建沉浸式历史教学场景，打破时空壁垒，让尘封的历史鲜活起来。
　　我在设计时，通过AI时空引擎，将静态历史地图转化为动态数据模型，让学生直观感知战场态势的演变逻辑，精准还原朝鲜半岛战场态势，构建沉浸式历史时空场域。定位“鸭绿江”与“三八线”，动态演示五次战役推进路线，深度解析上甘岭战役战略意义。然后让学生基于地图数据推演，思考志愿军如何从战略被动状态成功转入相持阶段。
　　我还利用AI技术复原上甘岭战役、长津湖战役等经典战场场景，模拟战火纷飞、冰天雪地的作战环境，让学生身临其境感受志愿军战士的作战艰辛；通过AI语音交互，还原毛泽东等领导人决策出兵、志愿军战士奔赴战场的历史瞬间，让学生清晰感知“打得一拳开，免得百拳来”的战略深意。
　　A I情境教学摒弃了枯燥的文字灌输，以沉浸式、体验式学习替代被动听讲，让学生直观触摸历史、感知历史，深刻理解抗美援朝战争是保卫家国、捍卫和平的正义之战，真正实现铭记历史、以史鉴今的教学目标。
　　A I挖掘英雄事迹，让精神直抵人心，深化致敬英雄情怀
　　抗美援朝战争中涌现出黄继光、邱少云、杨根思等无数英雄烈士，他们的事迹是传承革命精神、培育家国情怀的鲜活教材。人工智能凭借大数据检索、智能文本分析、AI虚拟人物交互技术，全方位挖掘、整合、呈现英雄故事，让英雄形象更加立体、感人，让学生致敬英雄的情感自然生发。教学设计中我利用AI技术，设置历史人物与学生隔空对话环节，借助A I数字人和多模态史料，引导学生感受英雄事迹，传承民族精神。如数字人对话（沉浸式情感体验）：
　　学生提问：“邱少云同志，当烈火吞噬身体时，您内心在想什么？”
　　A I回应：“我身后就是祖国和乡亲，我不动，就能守住战友的生命，就能守住阵地。这点痛，不算什么。”
　　学生深度思考：AI生成的回应是否打动了你？这说明了英雄精神具有怎样的超越时空的特质？我们又该如何传承这份精神？
　　我带领学生借助AI重读家书，以多模态史料构建英雄证据链。点击家书图片，启动AI文字识别与语音合成技术，聆听跨越时空的声音，感受字里行间的温度。一方面，AI依托大数据整合全网英雄事迹、史料、文献、影像资料，打破教材内容局限，补充英雄生前故事、战场细节、家书遗言等素材，丰富教学内容，让英雄不再是课本上单薄的名字，而是有血有肉、有信仰、有担当的鲜活个体；另一方面，利用AI虚拟数字人技术，打造虚拟志愿军英雄形象，实现学生与英雄的跨时空对话，学生可以提问英雄的作战信念、家国情怀，在互动交流中感受英雄的初心使命，深刻体会志愿军战士“不畏强暴、血战到底”的革命英雄主义气概。同时，AI可智能生成英雄事迹专题微课、情感感悟习题，引导学生梳理英雄精神、抒发内心感悟，让致敬英雄从情感共鸣转化为思想认同，厚植学生的爱国主义情怀。
　　A I优化教学流程，让课堂高效精准，提升知识传授效率
　　在备课时，人工智能贯穿课前、课中、课后全教学环节，以智能备课、学情分析、实时反馈、个性化辅导赋能教学管理，破解传统教学中备课效率低、学情把握不准、教学针对性弱等问题，实现精准教学、高效教学。
　　课前，AI 依据课程标准与教学目标，自动生成《抗美援朝》教案框架、课件大纲，梳理课堂议题，整合海量教学资源，帮助教师快速完成备课，节省时间精力投入教学创意设计；同时，通过AI智能问卷、前置测评，分析学生对战争背景、历史知识的认知盲区，精准把握学情，为分层教学、靶向教学提供依据。
　　课中，AI实时监测学生课堂参与度、知识掌握情况，针对学生疑惑快速解答，动态调整教学节奏；借助AI互动工具，开展小组探究、知识抢答、观点辩论等活动，调动学生课堂积极性，打破单向灌输的课堂模式，让课堂更具互动性与趣味性。
　　课后，AI自动批改作业、梳理知识错题，生成班级学情报告，梳理学生知识薄弱点；为不同层次学生推送个性化复习资料、拓展内容，实现因材施教，同时帮助教师精准复盘教学效果，优化后续教学方案，形成“教学—测评—反馈—优化”的教学闭环。
　　A I传承红色精神，让育人落地生根，强化精神传承实效
　　抗美援朝精神是中华民族宝贵的精神财富，教学的最终目标是引导学生传承和弘扬爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神。人工智能以数字化创作、智能宣传、价值引领为抓手，搭建精神传承实践平台，让红色精神内化于心、外化于行。
　　A I为学生提供红色作品创作工具，支持学生生成抗美援朝主题手抄报、短视频、演讲稿等作品，以数字化形式表达对英雄的敬意、对精神的理解；利用AI搭建线上红色宣讲平台，鼓励学生分享学习感悟、讲述英雄故事，扩大红色精神传播范围；同时，AI通过智能数据分析，引导学生将抗美援朝精神与当下生活、时代责任相结合，思考新时代青少年如何传承红色基因、担当时代使命，让精神传承不再空洞，真正落实立德树人根本任务。
　　这次人工智能与《抗美援朝》教学的深度融合实践，是新时代历史教育创新发展的必然趋势。AI以科技之力打破传统教学局限，让历史情境更鲜活、英雄形象更立体、教学过程更精准、精神传承更深入，既能助力学生扎实掌握历史知识、深刻铭记峥嵘岁月，又能引导学生致敬革命英雄、传承抗美援朝精神，实现知识教育与价值引领的有机统一。
　　在今后的教学中，历史教师应充分借助人工智能技术优势，不断优化教学模式、丰富教学内容，让红色历史扎根学生心中，让革命精神代代相传，培养铭记历史、崇尚英雄、担当使命的新时代青年。