□吴文敏 薛维建
　　2026年教育部“新春第一会”锚定“健康第一”育人导向，为新时代教育教学改革指明了方向，而学科美育的深度融入是其中重要的突破口。山东省济宁市微山县昭阳街道初级中学立足湖区办学实际，以“美术润心、美育铸魂”为引领，将学科美育确立为跨学科主题学习主线，深入挖掘微山湖本土文化、非遗技艺、传统体育、中医药文化等资源，将其转化为可感知、可创作、可体验的美育素材，形成以“创意龙狮”为核心，芦苇画、剪纸、竹竿舞、中医药文化协同支撑的特色美育实践矩阵。
　  以美育为核
　　搭建跨学科育人框架
　　“创意龙狮”突破传统舞龙舞狮的表演形式，以美术创意为核心，融入文化理解、视觉设计、科技赋能与多元表达；“龙狮创艺”则立足美术学科本质，引导学生在文化传承中完成审美进阶，实现从“技艺训练”到“艺术创造”、从“文化传承”到“创新表达”的转变。二者相辅相成，构建起“龙狮文化探源、龙狮艺术创想、龙狮创意表达、龙狮多元演绎”四大课程板块，形成系统化、特色化、校本化的跨学科主题学习体系。
　　在推进过程中，学校坚持以美术学科为主阵地，联动音乐、体育、道德与法治、信息技术等学科，围绕“主题共享—学科共融—文化共生—审美共育”路径，把美育目标嵌入各学科教学，让审美素养培育贯穿学习全过程，让传统文化在跨学科融合中焕发活力。
　　以龙狮为桥
　　推进多学科美育落地
　　以美塑形，打造视觉美育课堂。学校将狮头造型、色彩搭配、纹饰设计、道具制作与美术课堂深度融合，摒弃单纯技法训练，围绕“感知美—创造美—表达美”展开教学。学生以微山湖荷花、芦苇、四鼻鲤鱼为灵感，进行龙身图案设计与狮头创意彩绘，在对称、均衡、对比中理解传统美学。
　　以美传情，打造听觉美育课堂。学校将音乐学科美育目标融入“创意龙狮”教学。一方面引导学生研究龙狮表演的鼓点节奏，感知节奏中的韵律美、和谐美；另一方面，带领学生认识并实操锣、镲、鼓、唢呐等传统乐器，感受其音色美。
　　以美健体，打造体能美育课堂。舞龙舞狮是集武术、舞蹈、体操于一体的传统体育项目，也是“龙狮创艺”从静态美育向动态表达转化的重要载体。学校打破单纯的技能训练模式，构建“体育+美育”融合课堂，在体能训练中融入姿态美、协作美、气势美，让学生在训练中提高运动能力、养成健康行为、培育体育品德，感知龙狮运动的美学内涵，体会团队协作的和谐之美。
　　以美赋能，打造智慧美育课堂。学校紧跟教育数字化发展趋势，立项教育数字化课题，将人工智能技术融入舞龙舞狮教学各环节，打造智慧美育课堂，利用数字工具辅助龙狮造型设计、色彩模拟、动作编排，让学生感受传统美学与现代科技碰撞之美。同时，通过数字化平台展示美育成果，拓宽学生审美表达空间。
　　课程建设方面，《寻山探湖・采地青》获全国跨学科主题学习典型案例一等奖；教学成果方面，《湖区学校学科综合的15年：初中跨学科主题学习系统化推进的校本探索与实践》获山东省基础教育教学成果二等奖。学校以美术为核心、以文化为根基、以跨学科为路径的美育模式，为打破学科边界、激活课堂活力、厚植文化底蕴、实现润心铸魂育人价值提供了有效探索。