蒲斌杰正在上课

　  □文/图 本报记者 聂 蕾
　　在陕西省宝鸡市千阳县的乡村校园里，蒲斌杰一守就是十八载。从初登讲台的青涩，到深耕课堂的创新，从对留守儿童的温情陪伴，到带动一批青年教师共同成长，他始终扎根基层教育一线，在平凡岗位上践行着一名新时代乡村教师的责任与担当。
　　2006年，蒲斌杰正式踏上教育岗位，先后在职业院校负责团委管理与教研指导工作。职教的经历，让他积累了丰富的教学研究与学生管理经验，也让他愈发笃定：教育的本质，是因材施教、用心赋能每一个孩子。怀揣这份教育初心，2008年，蒲斌杰回到家乡千阳，扎根条件相对薄弱的乡村校园，全身心投入乡村基础教育事业。
　　回到家乡后，蒲斌杰先后在多所乡镇小学担任语文、道德与法治教师，同时负责德育管理、留守儿童关爱、教学管理等工作。2022年，他调入千阳县红山初级中学，担任初中历史教学与学科教研工作。岗位不断变化，工作内容日益繁杂，但他潜心育人、深耕课堂的初心从未改变。
　　扎根一线多年，蒲斌杰深知乡村课堂最需要突破固化模式、贴合学生生活和认知水平。为此，他不断摸索，凝练出“书香诗韵同读共享”的教学思路，践行“读写智化童心”的育人理念，让枯燥的课堂变得鲜活生动。
　　针对低年级学生识字效率不高的问题，蒲斌杰大胆创新“汉字探险闯关”教学法，结合自然四季、生活场景设计趣味识字关卡，以游戏化形式开展教学，大幅提升课堂效率。他打磨的优质识字课曾斩获宝鸡市观摩课二等奖。
　　在日常教学中，蒲斌杰始终坚持以教研破解教学痛点，聚焦乡村教学短板持续探索。针对乡村道德与法治课堂脱离生活、流于说教的普遍问题，他主动立项课题，打破课堂围墙，将思政教育融入生活实践。他带领学生走进田间地头体验农耕，开展护河志愿服务，让学生在亲身实践中懂得珍惜粮食、守护生态，真正实现知行合一。
　　日复一日的深耕钻研，让蒲斌杰收获了丰硕的教研成果。多年来，他笔耕不辍，累计刊发60余篇教育教学论文，20次在全国各级教学征文赛事中获奖，两次参与教辅书籍编纂，担任《同步作文》副主编。同时，他积极投身课题研究，主持、参与9项国家级、省市级课题。
　　在自我精进的同时，蒲斌杰倾力带动青年教师成长，培育乡村教育新生力量。2021年，他牵头组建千阳县德育工作坊，搭建教师互助成长平台，建立“1+1”结对帮扶机制，全方位助力青年教师快速成长。对于新教师课堂生硬、互动性不足、教学设计薄弱等问题，他毫无保留、倾囊相授，通过常态化随堂听课、精准评课、打磨教案课件，手把手指导青年教师优化课堂、革新教法。
　　如今，德育工作坊已汇聚60余名优秀教师，培育12名市、县级教学能手、教学新秀。团队常态化开展作业设计、思政教学、课堂革新等专题教研活动，优质公开课、教学培训常态化落地。与此同时，蒲斌杰积极走出县域、传授优质教研经验，多次受邀赴高校分享育人理念，远赴贵州安顺为多所乡村学校开展阅读教学帮扶，因地制宜设计教学方案、推广阅读活动。
　　立足乡村沃土，蒲斌杰还积极探索劳动教育新路径，补齐乡村学生劳动实践短板，助力乡村学校搭建特色劳动教育体系。在乡镇小学任职期间，他牵头规划建设校园劳动实践基地，组织学生全程参与完整农耕过程，并邀请本地农技员入校授课，让学生在亲身劳作中体验耕耘不易、涵养劳动美德。他总结的乡村劳动教育实践经验四次被报纸刊发，参与编写的校本教材梳理出适配乡村学生的系统化劳动课程，为区域劳动教育规范化开展提供了实操范本。
　　多年来，蒲斌杰扎根千阳乡村教育一线，以匠心研教学、以真心育学子、以初心担使命，先后获得陕西省学科育人新秀、宝鸡市优秀少先队辅导员等多项荣誉。未来，他将继续坚守三尺讲台，以教研创新为支撑，在育人路上笃行不怠。